Manual básico para la escritura académica en la universidad
dc.creator | Correa Restrepo, Juan Santiago | |
dc.date.accessioned | 2025-07-03T17:17:25Z | |
dc.date.available | 2025-07-03T17:17:25Z | |
dc.date.created | 2018 | |
dc.description.abstract | La escritura en el ámbito académico universitario plantea a los estudiantes de diversas disciplinas un reto, pues en muchos casos cuestiona la forma como ha aprendido y, en particular, la manera como comunica sus ideas. Una de las dificultades más importantes que se enfrenta es la de entender el proceso de planeación del texto, la manera como se argumenta y la forma como se debe presentar. En términos generales, los textos académicos -desde el párrafo hasta la monografía de investigación- deben ser capaces de trasmitir una idea y de persuadir a otros de los méritos de esta. Este texto está diseñado para ayudar a los estudiantes a comprender cómo se da el proceso de escritura y cuáles son los métodos que se usan habitualmente para cumplir el propósito de un texto argumentativo en el ámbito académico. Se concentra fundamentalmente en forma como un estudiante puede desarrollar estrategias de escritura académica y la forma como estas se expresan dependiendo de las necesidades que enfrenta su formación profesional o posgradual. | spa |
dc.description.abstractenglish | Writing in the university academic environment poses a challenge to students of various disciplines, since in many cases it questions the way they have learned and, in particular, the way they communicate their ideas. One of the most important difficulties faced is to understand the process of planning the text, the way it is argued and the way it should be presented. Generally speaking, academic texts - from the paragraph to the research monograph - must be able to convey an idea and persuade others of its merits. This text is designed to help students understand how the writing process occurs and what methods are commonly used to fulfill the purpose of an argumentative text in academia. It focuses primarily on how a student can develop academic writing strategies and how these are expressed depending on the needs facing their professional or postgraduate education. | spa |
dc.format.extent | 126 páginas | spa |
dc.format.mimetype | text/xml | spa |
dc.identifier.other | https://elibro.utadeoproxy.elogim.com/es/lc/utadeo/titulos/222480 | |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.12010/36981 | |
dc.language.iso | spa | spa |
dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | spa |
dc.rights.local | Abierto (Texto Completo) | spa |
dc.subject | Redacción de escritos técnicos | spa |
dc.subject | Manuales | spa |
dc.subject | Escritura | spa |
dc.subject | Enseñanza superior | spa |
dc.subject.keyword | Technical writing | spa |
dc.subject.keyword | Handbooks | spa |
dc.subject.keyword | Penmanship | spa |
dc.subject.lemb | Redacción técnica | spa |
dc.subject.lemb | Manuales de instrucción | spa |
dc.subject.lemb | Redacción | spa |
dc.subject.lemb | Educación superior | spa |
dc.title | Manual básico para la escritura académica en la universidad | spa |
dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_2f33 | spa |